Multimediální učebna, interaktivní výuka, učebna interaktivní

Stručná charakteristika multimediální učebny

Multimediální učebna - její vybavení - umožňuje:

A/ ZPRACOVAT
zpracovat maximální množství dostupných datových zdrojů (např. z internetu, z CD a DVD různých obrazových a zvukových formátů, papírových zdrojů i reálných objektů atd.)

B/ PŘÍSTUP KE ZDROJŮM ODKUDKOLIV
Pevná nebo mobilní přípojná místa pro multimediální pomůcky a zdroje, jak u učitele, tak i u žáků.

C/ ZOBRAZIT
zobrazit tato data v podobě obrazu nebo zvuku a to způsobem, který je pro žáky (studenty) srozumitelný a umožňuje učiteli jejich výklad, popis, práci s nimi.

Není "čistá" multimediální učebna bez konkrténího výukového obsahu. Multimediální učebny je vždy spojena s konkrétním předmětem a ten ovliňuje složení výukových pomůcek.

Graficky lze vyjádřit takto:

Vybavení každé učebny bude specifické:

• z hlediska multimediálního vybavení
• z hlediska klasického vybavení

Moderní trendy ve vývoji multimediální učebny

MODERNÍ PRVKY VE VÝUCE:

• digitalizace (počítačové připojení, propojení s datovými zdroji,...)
• moderní výukové pomůcky
• programy (sofware) pro výuku
• interaktivní pomůcky (tabule, hlasovací zařízení...)

Co je třeba přetvářet:

• nábytkové vybavení (je dané vyučovacím předmětem)
• moderní výukové pomůcky
• vybavení software, např. viz>>.
• interaktnví pomůcky (tabule...)
• datovou komunikaci (datové rozvody, server, zabezpečení...)

Dodání multimediální učebny:

Učebnu můžeme dodat:

• po etapách, částech (např. učitelské pracoviště, dále žákovská pracoviště..... dle dohody a hlavně finančních možností)
• jako celek nebo dílčími dodávkami
• dílčí dodávky mohou zajistit místní firmy (datové rozvody, elektro, plyn, voda ap.) my dodáme řízení v podobě projektů celku, koordinace prací ap.

Varianty /některé/ rozmístění nábytku v multimediální učebně